LIBRO
INTERACTIVO “EL MUNDO DE LOS ANIMALES”
OBJETIVOS:
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Conocer los diferentes animales.
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Distinguir los distintos hábitats donde
viven cada uno de los animales y los que pertenecen a éstos.
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Desarrollar la psicomotricidad fina.
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Potenciar habilidades y destrezas
motóricas, intelectuales y sensoriales.
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Reconocer diferentes formas y texturas
dependiendo del animal.
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Fomentar el respeto hacia la naturaleza
y en concreto hacia los animales.
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Adquirir pautas de comportamientos para
el trabajo en grupo e intercambiar opiniones y conocimientos.
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Fomentar el acercamiento hacia la
lectura a través de elementos motivantes.
CONTENIDOS:
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Los animales: ballena, jirafa, gallina,
perro…
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Diferentes hábitats característicos de cada animal: el mar, la
selva, la granja y la ciudad.
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Desarrollo de la psicomotricidad fina.
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Potenciación de habilidades y destrezas
motóricas, intelectuales y sensoriales.
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Diferentes formas y texturas:
rectángulo, círculo, suave, rugoso…
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Fomento del respeto hacia la naturaleza.
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Adquisición de pautas de comportamientos
para el trabajo en grupo.
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Fomento de la lectura a través de
elementos motivantes.
METODOLOGÍA
La
metodología principal que vamos a llevar a cabo para este material, será
fundamentalmente participativa y activa, en la que el propio niño/a irá
construyendo su propio aprendizaje.
Con
el libro interactivo queremos fomentar a parte del trabajo individual un
trabajo cooperativo, en el que los niños/as intercambien ideas, opiniones,
conocimientos….y puedan ayudarse unos a otros buscando soluciones en todas las
tareas.
Por otra parte, se
quiere potenciar de una forma lúdica el aprendizaje de diferentes de formas, y texturas que tienen los
diferentes animales. Con todo esto pretendemos alcanzar un aprendizaje
significativo basado en los propios intereses de los alumnos/as.
ACTIVIDAD
La actividad principal de la que surgen todas las demás, consiste en un libro
interactivo, creado por nosotras mismas y con la finalidad de dar a conocer los
animales característicos de cada hábitat. Este libro se titula “El mundo de los animales”.
El
libro consta de cuatro pequeñas tareas o páginas divididas por los diferentes
hábitats: el mar, la selva, la granja y la ciudad; en cada una de ellas se
podrá aprender los distintos animales mientras interactúan con las diferentes
actividades que se le plantean.
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En el mar, conocerán animales como: las
ballenas, los pulpos, los peces, cangrejos, estrellas de mar… y objetos propios
de este ambiente, como palmeras, barcos y el sol. Aquí podrán unir cada pieza
con su figura siguiendo los criterios dados, por ejemplo, coloca los animales
del mar, ahora los que no sean animales, los que sean amarillos… Para ampliar
estos contenidos trabajaremos una actividad complementaria. (Actividad
complementaria 1).
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En la siguiente página encontraremos el
mundo de la selva, donde encontraremos: monos, serpientes, leones, cebras,
elefantes y jirafas, a modo de pegatinas. El niño/a deberá de colocarlas por el
dibujo de manera libre, teniendo en cuenta las características propias de cada
animal. También habrá una actividad complementaria correspondiente a este
hábitat. (Actividad complementaria 2).
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El siguiente hábitat será la granja,
donde encontramos: ovejas, vacas, pollos, cerdos, caballo… donde experimentarán
con las texturas de estos animales, pudiendo indagar y adivinar a qué tacto
corresponde a cada uno. Por otro lado, encontramos en este hábitat la
posibilidad de trabajar también con otras dos actividades complementarias con
los mismos objetivos, aunque distan de que una representa un gallo y otra un
conejo, dos de los animales que no se encuentran en el libro. (Actividad
complementaria 3).
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El último hábitat que presentamos es la
ciudad, con el que los niños/as se encuentran más familiarizados. En ésta se
representan el perro, el gato y algunos pájaros. Aquí podrán dibujar animales
característicos de este hábitat como el perro y el gato. Para ampliar estos
conocimientos planteamos también otra actividad complementaria. (Actividad
complementaria 4).
EVALUACIÓN
La
evaluación que llevaremos a cabo para observar si se han alcanzado o no los
objetivos planteados, será a través de un trabajo grupal, que consistirá en
colocar un gran mural con los diferentes hábitats. Para ello, cada grupo tendrá
que buscar en revistas, internet, dibujados por ellos mismos… diferentes animales
para posteriormente clasificarlo en nuestro gran mural según el hábitat al que
pertenezca. A partir de esta actividad y con ayuda de una escala de estimación
y la observación directa y sistemática, comprobaremos si el alumno/a ha alcanzado
las metas propuestas.
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Siempre
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Frecuentemente
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A
veces
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Nunca
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Conoce
diferentes hábitats
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Identifica los animales
característico de cada lugar
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Reconoce
diferentes formas y texturas
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Desarrolla la
psicomotricidad fina
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Adquiere habilidades óculo-manuales
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Participa activamente en
las actividades
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Trabaja de manera
cooperativa
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Muestra respeto y
compañerismo
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El
material didáctico consiste en un edificio, el cual mediante la apertura de sus
ventanas deja apreciar diferentes animales propios de la ciudad. La actividad
consiste en intentar formar parejas con estos animales, puesto que cada uno de
ellos tiene su semejante. Podemos encontrar dos perros, dos gatos y dos
pájaros.
